“两千年后……人人都可以读书吗？”
这时，伏生突然提出了一个问题。
“自然。”魏子然点头。
“那你们，读过《书》吗？”伏生的声音开始轻微的颤抖。
魏子然知道，伏生这次说的书，是尚书。
“自然是读过的，今日小女子是以一名学生的身份前来拜访先生，请问先生，您以为《书》好在哪里？”
“好在哪里？”伏生的眼神逐渐迷离，“这恐怕要从我儿时说起了。”
画面一转，时间来到了战国时期，童年时代的伏生正在听先生讲课。
今日先生所讲是大禹的故事，讲完了以后他开始提问。
“大禹三过家门而不入，为何？”
“治水。”年幼的伏生呆萌的歪着脑袋。
“他还有更伟大的功绩，是什么？”
“定九州！”
“哪九州？”
“冀州，兖州，青州，徐州，扬州，荆州，豫州，梁州，雍州。”
“那你知道他是怎么划分的这九州吗？”
“传闻大禹曾顺着山川地势行走天下，砍削树木作为路标，以高山大河奠定界域。”
画面最终在先生满意的点头下结束，镜头再度回到了书屋之中。
“我童年时代就开始读《书》，虽然只是大禹治水的篇章，但我却从大禹的故事里学到了很多，大禹为了天下百姓，披九山，通九泽，诀九河，定九州，无私奉献，仁爱世人……这样的书，它怎能不好？”】
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