“狮鹫或者是鹰头马身有翼兽？你怎么不干脆养一窝驺吾——”
纽特·斯卡曼德嘴角抽了抽，没好气地说道。
他原本以为自己在神奇动物领域已经算得上是疯狂了，但是相比起艾琳娜而言，曾经的他果然那还是太过于谨慎和克制了，倘若不是凤凰只有一只，纽特怀疑艾琳娜甚至想在学校里大规模普及凤凰。
至于什么“火龙保护区迁移计划”、“三头犬拯救计划”、“蛇怪养殖基地”……
在艾琳娜的脑海中，似乎养一条火龙和养只火蜥蜴的概念是一样的。
“驺吾？真的可以吗？那当然是最好的了！”
艾琳娜的双眼猛地一亮，毫不犹豫地顺杆往上爬着说道。
“当然不可以！咳，至少现在还不行。”
纽特飞快地断绝了艾琳娜不切实际的念头，轻咳了声，努力把话题引导回正题。
“唔，我们刚才说到哪里了，初始魔法生物既然已经确定了下来，那么后续的培育、领养过程你这边之前是怎么打算的，以及未来的……唔，推进计划是怎么样的，这些可不能疏忽。”
作为神奇动物协会、神奇动物保护协会……等一众协会的会长，他也开始习惯艾琳娜的一些说法。
倘若说刚才艾琳娜算是甲方，那么从现在开始，两人的身份位置算是发生对调了。
“很简单，统一集中在‘赫尔加的地下城’培育，这是目前最好的选择。”
艾琳娜不紧不慢地说道，朝着周围辽阔的地下世界指了指。
“另一方面，霍格沃茨的师生也可以参与到照顾、观察、培育这些小生命的过程当中来，我认为亲眼目睹生命诞生是一种非常不错的教育方式——遗憾的是，此前我们并没有太多机会。当然，这仅仅是附加的教学福利，在摸索阶段，暂时会附加一系列条件，选出那批最合适的小巫师。”
“附加条件？”纽特眉头挑动了一下，好奇地问道。
“嗯，大致分成三个方面吧。”
艾琳娜点了点头，竖起三根手指，认真地解释着。
“首先是知识方面的硬指标，这个以神奇动物保护课的成绩为准，以后或许可以调整为神奇动物驯养方面的资格证书，这样一来至少可以确保‘被选中的孩子’具备最基本的神奇动物相关知识。”
“紧接着是活动指标，您应该有注意到，霍格沃茨从这学期开始进行学分制。”
“各种各样的校内比赛和成绩，以及平时的综合表现，这些可以化为数值化的标准来作为参考，而学生们也可以利用这些分数兑换他们想要的奖励，其中就包括‘初始魔宠’选择的‘考核资格’。没有经过努力的收获是没有幸福和珍贵感的，您也不希望小巫师们随意地对待那些神奇动物们吧？”
“兑换……‘考核资格’？”纽特若有所思地点了点头，“这么说，第三个方面就是‘考核’了么？”
“没错，我们一开始的‘初始魔宠’数量不会太多——这一方面是为了跟踪记录，另一方面也是为了营造出饥饿营销的环境。或许未来这个项目会逐步开放到各个魔法家庭，甚至于十岁的待入学小巫师都有资格提前领取，但现在显然不行，现在还处于实验和宣传时期……”
在艾琳娜的预想之中，未来的魔法世界，类似于曾经纽特这样的神奇动物大师会变成普遍情况。
无痕延展咒，小范围气象咒，微型生态圈恒定，这些魔法早就诞生很久了。
如果炼金术这边可以突破技术壁垒，有机会流水化生产“简化版的斯卡曼德手提箱”，那将是另一个彻底颠覆巫师界和魔法生物界的变革，上古时代的魔法辉煌可能会以一种全新的形式返回这个世界。
甚至于到了那个时候，魔法界和非魔法界的边界也没有那么重要。
譬如说，上学期在禁林中遭遇伏地魔的时候，艾琳娜就依靠三头犬小卤味差点完成反杀。
不过在这个时代，除了艾琳娜之外，暂时还没有人可以清晰想象出艾琳娜脑海中那个的新世界。
或许卢娜、汉娜、赫敏等人会明白些，而在暑期蹭着看了十几集“无印版傻东西”的纽特·斯卡曼德可能也能大致猜出一部分，但是他们脑海中的形式未免还是太单一了些——要知道，可以召唤魔法仆从的方式可不仅仅只有红白球一种，卡牌、魔法阵……未来的麻瓜世界给出了太多有趣的道路。
“三重筛选么，听起来似乎还算严谨。”
纽特·斯卡曼德沉思了一会儿，表情逐渐缓和下来，轻轻点了点头。
“但是，这也就意味着神奇动物保护课之中的内容要增加了，这门课程的难度会增加不少——”
“不，这意味着作为选修课的神奇动物保护课，大概率要取消了。”
艾琳娜摇了摇头，满意地欣赏了一秒老雀斑那错愕的表情，竖起手指继续说道。
“显而易见，神奇动物学这门课有资格升为必修课了——我们在这门课上教授、学习的内容，可能不再仅仅局限于如何认识和保护它们，而是包括如何培育、防御、战斗、沟通……等等综合领域。”
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