在教安安背古诗时，一般一个诗句七个字，小志只要把一个诗句句首的字说出来时，安安随即会将后面的六个字脱口而出。小志之所以把每个诗句句首的字读出来，主要是给安安一个提示，给他最基本的诱导和启发。可是，当小志教安安背诵《江雪》时，小志将“千”字说出口时，很希望安安背出“千山鸟飞绝”，而安安背出的却是“千里共婵娟”。当那个秘书将“万”这个字说出口时，很希望安安背出“万径人踪灭”，可是，安安背出的却是“万里无云镜九州。”当那个秘书教他背诵唐代王建的《长门烛》时，小志把“秋”字说出口时，很希望安安背出“秋夜床前蜡烛微”，安安却背出的是“秋月照四壁”。当那个秘书教安安背诵王维的《相思》时，小志把“红”字说出口时，很希望安安背出“红豆生南国”，安安却背出的是“红旗高举，飞出深深杨柳渚。”
小志和那个秘书无奈地摇摇头，看来，安安在两首不同的诗词之间进行切换。安安的年龄还是太小了，这么小的年龄教他一些古典诗词，他可能一下子根本接收不了，容纳不了，领会不了，导致在几首不同的诗词之间“打乱仗”，甚至把几首纯粹不相干的诗词混为一谈，“乱成了一锅粥”。心想以后还是等安安再长大一些再教他古诗吧。不过，看着安安背起诗来萌萌的样子，小志和那个秘书又觉得十分可爱有趣。
小志夸奖道：“宝宝真棒，都会背好多古诗啦！”安安听到爸爸的夸奖，开心地笑了起来，露出两颗可爱的小牙齿。
尽管安安现在还无法完全理解这些古诗的深刻含义，但小志和那个秘书都坚信，随着时间的推移和安安的成长，他一定会逐渐领略到古诗中蕴含的美好意境和文化底蕴。他们相信，通过这种方式，可以培养安安对中华文化的兴趣和热爱，同时也能让他感受到家庭的温暖和父母的关爱。
一个阳光明媚的周末中午，那个秘书正在家中享受难得的悠闲时光。她刚刚吃完午饭，正准备躺在沙发上看会电视放松一下。然而，就在这时，电话铃声突然响了起来。
那个秘书拿起手机一看，是小志打来电话。她接起电话，听到小志焦急的声音，告诉那个秘书：“明天我妈妈要从日本回来看看安安，你去机场接一下她吧，我这边临时有个重要的业务需要处理，实在走不开。”那个秘书听了，心里暗自庆幸道：“还好没有什么事情安排，不然还真不知道该怎么办才好。”她连忙答应下来，并与小志约定好好见面时间和地点。
挂掉电话后，那个秘书开始计划明天的行程。她想着应该提前一点到达机场，以免耽误时间。同时，她也开始考虑如何照顾好小志的妈妈，让她感受到家的温暖。
就在她思考的时候，一阵敲门声突然传来。那个秘书心想可能是快递员或者邻居，但当她打开门时，却惊讶地发现站在门外的竟然是小志的妈妈。
小志的妈妈看起来心情很好，她微笑着对那个秘书说：“哎呀，我提前回来了，本来想给你们一个惊喜的。”
那个秘书有些惊讶地说道：“怎么这么快就到了……”她赶紧请小志的妈妈进屋，并帮她拿行李。
小志的妈妈一进门便迫不及待地抱起安安，脸上洋溢着兴奋的神情。她不停地亲吻着安安的脸颊，嘴里念叨着：“我的乖孙，真是越来越可爱了！”
那个秘书看着这温馨的一幕，心中充满了感动。那个秘书知道，小志的妈妈非常疼爱安安，这次回国就是专门来看望他的。而她自己作为安安的妈妈，更应该好好照顾安安，让他过上幸福快乐的生活。
小志的妈妈抱着安安坐在沙发上，开始和他玩耍起来。安安被逗得哈哈大笑，整个房间都充满了欢乐的笑声。看到安安开心的样子，小志的妈妈也感到无比满足。
玩了一会儿后，小志的妈妈对那个秘书说：“我决定不回国了，留在这里陪陪安安。”
那个秘书听了有些惊讶，但很快就明白了小志妈妈的心意。她感激地说道：“谢谢你，妈。有你在这里，我会轻松很多。”
小志的妈妈笑着回答道：“一家人不说两家话，我也想多些时间和安安在一起。”
于是，小志的妈妈留在了国内，每天都陪着安安一起玩耍、学习。她给安安讲故事、教他唱歌，还带他去公园散步。在小志妈妈的陪伴下，安安变得更加开朗活泼，笑容也更加灿烂。
而那个秘书则可以放心地工作，不用担心保姆阿姨照顾不来。她深知，小志妈妈的到来不仅给安安带来了快乐，也让她感受到了家庭的温暖。
从此以后，这个家庭里充满了欢声笑语，每个人都享受着这份幸福与安宁。
这天，月芽五岁生日，田田和董伟决定为她举办一个特别的派对。当夜幕降临，派对现场布置得五彩斑斓，充满了欢乐的气氛。亲朋好友们纷纷到来，带着对月芽的祝福和礼物。
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