南湖电视台发布让李正言和李欣欣父女下车的声明后，南湖电视台的官方网站收到了很多网友的留言：
“南湖电视台终于出手了，这次我为南湖电视台点赞，像李正言这样的垃圾父亲就要这样的对待。”
“终于不用再看李正言这个畜生父亲了，用自己的女儿赚钱，简直就不是人。”
“虽然不喜欢南湖电视台，但是今天南湖电视台快速的反应还是值得提倡的，我们就要是对这种连自己女儿都要出卖的艺人零容忍，我建议以后我们要彻底的封杀李正言，不单单是在南湖电视台，京北电视台也必须要封杀。”
“李正言的行为就是天怒人怨，这样的人下车才是最好的选择。”
“开心...我就知道李正言这个家伙一定是兔子的尾巴长不了，这次给南湖电视台点赞。”
“哈哈...太好了，终于出手了，不能让这样的垃圾艺人太嚣张了，要不然我们的国家还怎么进步，都变成李正言这样的兽父，我们的孩子将没有未来。”
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网路上的网友骂的那叫一个开心，此时已经不需要水军的力量的，水军的力量仅仅只是引导，而现在网络上出现的谩骂则是那些被水军引导出来的仇恨力量。
这些人没有任何的思想，他们只是想宣泄自己的情绪，所以网上说什么，他们就相信什么，他们从来不想知道事实真相是什么，他们只想着宣泄自己的愤怒。
所以这样的人是很容易被打脸的，在网上有一个男生猛扇回击老师的视频，这个视频的内容就是一段男生课堂上被老师扇耳光后立即反击的视频，视频时长1分钟，展示了师生争吵并互相扇耳光的画面。
这个视频一出，网友连真相都不知道，就开始看视频接着愤愤不平的开始站队。
一些网友认为老师先出手打人明显做得不对。也有人认为青春期的孩子不好带，老师也着实不易，应该得到理解和同情。一些愤怒的网友力挺视频中的男生，甚至评论“打得好”、“就该以牙还牙”，发布类似评论的网友不在少数。也有一些看似理性的网友，开始追究是谁有错在先。
其实上面的任何站队都是没有意义的，因为谁可以从这一分钟没头没尾的视频里，真能看出明确的谁对谁错吗?更何况已经有很多事实告诉我们，眼见不一定为实。
事情发生后，一位自称视频中男生哥哥的网友在微博上发表长文。文中提及，视频中男生与老师发生冲突，起因是为同班同学打抱不平。
事情是发生在今年六一儿童节。监控视频的全部内容应为该女老师正在上英语课但有一名学生迟到，迟到以后老师要求迟到学生在门口罚站。
但学生没有理会并进入教室，当时老师很生气就让迟到学生做俯卧撑....。
(老师)拿教鞭用力抽打了一名前排小个子同学，也是我弟弟的好友。老师问他为什么睡觉?学生回答你说了不影响你上课就行!女老师边打边说你是不是申请了睡觉的专利!小个子同学也与老师反击扭打，此时在后排的我弟弟忍受不了该女老师长期欺压班级同学，摔书与其理论!
这个过程，该女老师率先爆粗口说“你有病吗?”之后两人互相理论了一会。在理论吃亏后反复拿教鞭摔打桌子随之出现了网络视频里的一幕，女老师先向我弟弟打出耳光，弟弟也反击了。
这才是真正的前因后果，那段一分钟的视频明显是被人剪辑过的，而且还被贴上了“标签”，使用带有引导性的标题和旁白。
男生的哥哥给笔者展示了他在某视频网站上的截图，截图显示视频长度25秒钟，使用的标题是“学生因不服管教被老师扇耳光下一秒竟立马扇回”，上传者给视频配的旁白中也有类似表述。男生哥哥认为，“不服管教”和“竟”这样的字眼很偏激，可能引导网友认为错在男生身上。
这段25秒的视频后来又被重新剪辑，有意突出师生互扇耳光的画面，变成了在网上广为流传的1分钟时长的视频。
视频中男生的哥哥向笔者表示，让他们感到寒心的是网络上有很多网民、“大V”、甚至媒体在微博发布或者评论此事，但很多都是主观臆断，“看图说话”，没有权威的声音来还原事实真相。“希望一些平台不要再胡编乱造一些内容，造成二次伤害。”
这件事本来发生在6月，而视频在网上流传起来已经是8月中旬。如此戏剧性的冲突，让一些网友太在意冲突本身，而几乎没人关心事情的进展，只顾着站队和批评，甚至让“老师活该被打”这样意气用事的评论在网上风行。
李正言的事情也是一样的，所有的网友都在用自己的臆测来评断事情的真相，其实网友根本就不知道事情的真相是什么。
网友仅仅是在被人引导，认为自己做的是就是对的，其实网友是最傻的，他们被一群网络上的所谓媒体和大V给裹挟着，让网友成为自己赚钱的工具。
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